В Петербурге пересмотрят спорные методички для уроков о блокаде Ленинграда
27 января 2026, вторник, 23:45
Комитет по образованию Санкт-Петербурга объявил о полном пересмотре и редактировании методических рекомендаций для школьных уроков, посвященных блокаде Ленинграда. Поводом стало появление в открытом доступе текста пособия, разработанного несколько лет назад Академией постдипломного педагогического образования (АППО).
Как сообщили в ведомстве, формулировки в методичке были признаны «крайне неудачными». В частности, педагогам рекомендовалось избегать эмоциональных манипуляций, не принуждать детей к отождествлению себя с жителями блокадного города и воздерживаться от обобщений, таких как «все блокадники — герои» или «все немцы — преступники». Эти пункты вызвали резкую критику со стороны общественности и педагогического сообщества.
Первой на материалы публично обратила внимание глава «Лиги безопасного интернета» Екатерина Мизулина, расценившая некоторые рекомендации как попытку реабилитации нацизма. В комитете пояснили, что спорное пособие было основано на сборнике статей «Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда», изданном Государственным музеем обороны и блокады Ленинграда.
«Все методические материалы должны быть пересмотрены и отредактированы», — заявили в комитете, дав соответствующее распоряжение АППО. Решение было принято 27 января, в день 82-й годовщины полного освобождения города от фашистской блокады, которая в 2022 году была официально признана судом Санкт-Петербурга геноцидом советского народа.
